Partnerek


CMS, webshop, eCommerce, domain, hosting, SEO, SEM

Google Directory

Observer


NewsAgent


C-PRESS


Hirmutato


Hirlapom


Hirlapom





hírek személyre szabva

Napi sajtó


Hirlevél feliratkozás






Google
 


Online nyelvoktatással Magyarországon is javulhat az idegnyelvet beszélők aránya

2010.03.28
Magyarországon sokan nehezen veszik rá magukat, hogy idegen nyelvet tanuljanak. Az általános iskolában a diákok csupán 76,4 százaléka tanul angolul. Ez a mutató Európában csak Portugáliában és Máltán rosszabb. Többen az idő, illetve a megfelelő nyelviskola hiányát hozzák fel indokként. Az online nyelvtanulás lehetősége azonban ezeket a gátakat bonthatja le, némiképp javítva a magyarok nyelvtanulási hajlandóságát.

Magyarországon az európai átlaghoz képest kevesen beszélnek angolul, a többi idegen nyelvet nem is említve. Az Eurostat adatai szerint Magyarországon 2007-ben az angol nyelvet tanuló felső tagozatos általános iskolások aránya 76,4% volt, amivel Magyarország a mezőny végén áll. Rosszabb mutatókkal csupán Portugália (50,7%) és Málta (70,2%) rendelkezik. Mivel az angol nyelv a legnépszerűbb, a többi idegen nyelv esetében ez a szám még alacsonyabb.

Az általános nyelvtudás esetében még elmondható, hogy az idősebb korosztály kevésbé beszél nyelveket, vagy csak az oroszt, de a fenti arányszám az általános iskolásokat mutatja, így ennek a számnak optimális esetben a 100 százalékot kellene megközelítenie.

A hazai közoktatásban a nyelvoktatás nem élvez akkora elsőbbséget, mint az Európai Unió több tagországában. Míg egy magyar általános iskolában a fő tantárgyak a magyar nyelv és irodalom, a történelem és a matematika, addig például Ausztriában a német nyelv és a számtan mellett kiemelt helyet kap az angol nyelv oktatása is. Belgiumban az emberek eleve beszélik a két államnyelvet, a flamandot és a franciát.

Ezekhez általános iskolában társul a kötelező angol és német oktatás, középiskolában pedig még egy választott nyelv tanítása kötelező. Egy gimnáziumot végzett belga diák tehát öt nyelven beszél, legalább minimális szinten. Természetesnek tűnhet, hogy a többnyelvű országokban, mint Finnország, Belgium, Luxemburg vagy Svájc nagyobb a nyelvtanulási hajlandóság, de a valódi különbség az, hogy ezekben az országokban kulturális minimumnak számít legalább egy idegen nyelv – jellemzően az angol – ismerete.

Az általános, illetve középiskolákban oktatott idegen nyelvek esetében sem az intenzitás, sem az óraszám nem elégséges egy B2 szintű (középfokú) nyelvvizsga problémamentes letételéhez. Azok tehát, akiknek vagy a diplomájuk megszerzéséhez, vagy a munkakörük megfelelő ellátásához szüksége van a nyelvvizsga-bizonyítványra, kénytelenek nyelviskolába járni vagy magánórákat venni.

Ezek azonban költségesek, időigényesek és sok esetben kényelmetlenek is. Gyakran akár órákat is utazni kell, sokszor a napi időbeosztásunkat kell teljesen átrendezni ahhoz, hogy az adott időben részt vehessünk a nyelvórán.

Erre a problémára kínál megoldást a Nyugat-Európában már nagyon elterjedt online nyelvtanulás. A módszer egyszerű és nem szükséges hozzá más, mint egy számítógép átlagos internetkapcsolattal. A hallgató saját időbeosztása szerint, akár otthon, de akár külföldön is leül a számítógépe elé, bejelentkezik a nyelviskolához és már kezdődhet is a nyelvóra.

Révai András, az online nyelviskolát is működtető LSI Informatikai Oktatóközpont oktatási és tartalomszolgáltatási igazgatója ezt mondta: „Akkreditált online nyelvi képzésünket úgy alakítottuk ki, hogy szinte bármikor, bárhonnan elérhető legyen a tanfolyam, evvel is lebontva a nyelvtanulás elé gördülő néhány akadályt. Az online nyelvtanulás által nyújtott lehetőségek optimálisak gyermeküket otthon nevelő szülőknek, elfoglalt, késő estig dolgozó üzletembereknek, de akár azoknak is, akik lakhelyük közelében nem találnak megfelelő színvonalú nyelviskolát. A tanórák élő, maximum négyfős kiscsoportokban zajlanak, magántanár irányításával, így teljesen megfelelnek a nyelvtanfolyamokkal szemben támasztott elvárásoknak.”

A tanfolyamhoz tartozó informatikai rendszer két modulból áll, egyrészt az elektronikus tankönyvből, másrészt egy élő, webkamerás és mikrofonos összeköttetésből a résztvevő és az oktató között. Így a résztvevő gyakorlatilag saját otthonában egy virtuális tanteremben ülhet. Ez lehetővé teszi, hogy saját időbeosztás alapján, akár korán reggel vagy késő este is részt lehessen venni tanórán, az elektronikus tankönyvet pedig teljesen önállóan lehet feldolgozni.
Kapcsolódó weboldal

Sajtókapcsolat













         
Kezdőlap    |    Cégismertetők    |    E-Sajttáj    |    Konferenciák    |    Kiállítások    |    Blogajánló    |    Kapcsolat

Rovatok:   Auto-motor  |  Belföld  |  Egészség  |  Gazdaság  |  IT  |  Környezetvédelem  |  Közlekedés  |  Kultúra  |  Média  |  Mobil  |  Sport  |  Távközlés

Sajttaj.hu © 2007-2018.   -   Sitemap    |   Médiaajánlat    |   Jognyilatkozat   


RSS   RSS


 freestat.hu mystat websas.hu
statgep.hu